11月19日讨论议题：如何落实 OBE 教育理念，修订人才培养方案

娜日：学校要加强产教融合机制的政策制定，在此基础上，专业加强产教融合合作，以企业实践、项目和岗位需求为导向，和企业合作，结合学校人才培养目标和Z世代特点，针对性地制定人才培养方案。

胡蓉：OBE的以学生为中心、成果导向、持续导向理念，强调了实施OBE重点是要把握好三个关键问题：反向教学设计、以学生为中心的教与学的实施、持续改进的教学评估；首先要明晰学生所学专业的学习成果，即学生在完成课程学习后应具有的、并能够展示的知识、能力、素质等，以此为导向构建学习环境，包括设计课程体系、配置相关资源等；实施以成果为导向的教与学，制订以成果为导向的教学大纲、选择合适的教与学的方法、建立评估学生学习表现的标准和方法；为确保学生学习成果的达成，建立定期评估、持续改进的质量保障体系。

葛如一：可考虑与相关行业和企业建立合作关系，了解行业动态和人才需求，确保课程与市场需求对接。增加实习和实践环节，让学生在真实环境中锻炼和应用所学知识。

蔡凌飞：OBE(成果导向教育)与商务智能课程的结合可以从以下几个方面考虑。明确学习成果:设定学生通过课程应掌握的商务智能核心知识和技能,如数据分析、可视化等。反向设计课程:基于预期学习成果,设计课程内容、教学活动和评估方式。注重实践应用:增加案例分析、项目实践等环节,培养学生运用商务智能解决实际问题的能力。多元化评估:采用多种方式评估学习效果,如报告、演示、实操等,全面考核学生的知识和技能掌握情况。持续改进:根据评估结果不断优化课程设计,确保教学效果。关注个性化:针对不同学生的学习需求和进度,提供个性化指导和学习机会。

陈可：上海商学院是一所应用型本科院校，致力于培养高素质的应用型商科人才。然而，目前电子商务专业的运筹学教学仍然沿用传统的“重教轻学”的教学模式，注重理论知识的传授。这种教学模式往往使课堂气氛陷入教师单方面的枯燥讲解和学生被动听讲的状态，既未能激发教师的教学创新，也未能调动学生的主动学习积极性。此外，当前的教学内容强调理论而忽略实际应用，导致学生几乎成为知识的被动接受者，无法真正发挥其主体作用。为了落实OBE教育理念并修订适用于电子商务的运筹学课程人才培养方案，我们应当构建“双师型”教师队伍，增加具有实践经验和实际操作能力的专业教师，将行业的最新发展和需求融入教学中。通过体制机制创新、校企资源共享的方式，将理论与实践相结合，提升学生的实践能力。在运筹学课程中，可以增加案例分析、模拟实训等实践环节，提高学生的实际操作能力。在电子商务运筹学课程中，借助学院与杉数合作建立的案例教学平台，引入真实的业务场景和数据，让学生在真实的工作环境中学习和应用运筹学知识。通过上述措施，期望运筹学课程可以更好地落实OBE教育理念，培养出更符合行业需求的高素质应用型人才。

姜骁宴：落实OBE理念修订电子商务专业人才培养方案的关键步骤包括，明确培养目标和学习成果,确保与行业需求一致。优化课程体系,设计核心课程、专业技能课和跨学科课程。创新教学方法,采用案例教学、项目驱动和翻转课堂等。建立多元评估机制,包括知识、技能和综合能力评估。加强实践环节,增加企业实习和项目合作。建立持续改进机制,定期收集反馈,及时调整培养方案。通过这些措施,培养适应行业需求的高质量电商人才。